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金沙手机版|高中思想政治学科四个核心素养之间的关系

编辑:手机版客户端官网登录 来源:手机版客户端官网登录 创发布时间:2021-08-27阅读1593次
  本文摘要:在四个学科的核心素养中,培养学生的政治尊重是思想政治学科最明显的任务。

在四个学科的核心素养中,培养学生的政治尊重是思想政治学科最明显的任务。政治尊重是培养学生对中国共产党和社会主义的真诚感情和理性尊重,使学生拥有中国共产党的领导者,忠实中国特色社会主义的理想信念,传播和贯彻社会主义的核心价值观,是其他素养的内在灵魂和联合标志。科学精神不仅意味着自然科学自学中不应反映的现实思想,也意味着坚持真理、承认规律、实事求是等,思想政治学科培养科学精神,使学生坚决选择马克思主义世界观和方法论,对个人成长、社会变革、国家发展和人类文明进行正确的价值识别和不道德自由选择,是达成协议的其他素养的基本条件。法治意识是法治国家建设最重要的内容,思想政治学科培养法治意识,使学生尊重法律法律,心理参与社会主义法治国家建设,是其他素养的适当前提或拒绝。

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公共参与反映了人民主义的责任,思想政治学科培养公共参与,培养学生集体主义精神,为人民服务,大力行使人民主义的政治权利,履行义务,是其他素养的行为表现。要实现思想政治学科的核心素养要素之间的关系,必须看到它们不是孤立的,而是有机的整体,内容相互融合,逻辑上相互依赖。其中,政治尊重涉及到学生的茁壮方向和理想信念的建立,也是科学精神法治意识和公共参与具有中国特色的联合标志。

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科学精神既体现了学生了解社会、参与社会的能力和态度,又体现了人自身权益发展的文明程度,体现了中国特色哲学社会科学的相关原理和方法,是达成政治尊重、构成法治意识、构建公共参与的基本条件。法治意识反映了当代中国公民依法行使权利、履行义务不可或缺的品质,是公众参与的恰当前提,也是政治尊重和科学精神的必然拒绝。公共参与反映了人民家庭的责任,政治尊重科学精神和法治意识的行为表现实现了各思想政治学科的核心素养要素的独特价值,可以依次归纳信仰、思想、精神、责任。

有信仰是科学理论所依赖的信仰,是基于政治尊重的理想信仰,有思想是基于科学理论的思想,也就是科学精神的集中表现,有精神是凝固权利、公平、公正价值倾向的精神,只有法治意识才能让人感受到这样的精神,实质上是行使人民家庭的权利,遵守法律规定的义务,只有公共参与才能确实反映这样的责任。


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